مرکز نوروفیدبک درمانی بیش فعالان در مشهد

اگر بدنبال مرکز خوب نوروفیدبک در مشهد هستید با ما تماس بگیرید

از اختلال بیش فعالی / نقص توجه و نوروفیدبک بیشتر بدانیم:

«اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی» به طور گسترده به عنوان یکی از شایعترین دلایل ارجاع به درمانگاه ها شناخته شده است.

سه زیر طبقه برای اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی مطرح شده است که دربرگیرندۀ نوع بی توجه غالب، نوع بیش
فعالی-تکانشگری غالب،و نوع مرکب است.

شیوع این اختلال در سنین مدرسه، بین 3تا 5 درصد است. شروع این اختلال از دوران کودکی است. یعنی علائم کلی بیتوجهی، بیش فعالی و تکانش گری از دوران کودکی آغاز میشود و تا بزرگسالی ادامه پیدا میکند.

نکته مهم این است که اگر این اختلال به موقع تشخیص داده نشود به «اختلال بیش فعالی بزرگسالی» تبدیل شده و پیامدهای جبران ناپذیری مانند بزهکاری، زندانی شدن، شکست های شغلی، طلاق، مشکلات تحصیلی و خانوادگی به بار می آورد.

1 تا 6 درصد از همۀ بزرگسالان عادی به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی مبتلا هستند. اخیراً  بر خلاف آنچه قبلا تصور میشد، اعتقاد بر این است که این اختلال در بیشتر موارد با افزایش سن برطرف نمیشود و علائم در 85درصد افراد مبتلا تا نوجوانی و در 50تا 70درصد موارد تا بزرگسالی هم ادامه مییابند.

نتایج تحقیقات در خصوص علل بیش فعالی

تحقیقات نشان داده اند به دلیل مزمن بودن این اختلال، مبتلایان به آن در معرض اختلال های روان پزشکی دیگری در بزرگسالی، ازجمله اختلال شخصیت ضد اجتماعی، الکلیسم، اعتیاد و مشکلات میان فردی و روان شناختی قرار میگیرند و به طور کلی بیش فعالی باعث میشود که موقعیت اجتماعی فرد مبتلا بسیار آسیب ببیند.

سبب این اختلال تا به امروز ک ً املا روشن نشده است. جدیدترین مطالعات، هم عوامل ژنتیک و هم عوامل محیطي همانند
تولد زودرس و مصرف دخانیات توسط مادر در هنگام بارداري را در این اختلال دخیل میدانند.

در عین حال پژوهش های مستندی حاکی از مبانی نورولوژیک (عصب شناختی) اختلال های کمبود توجه هستند. از سال 1930 میلادی نابهنجاری هایی در «الکتروآنسفالوگرام» افراد مبتلا به اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی گزارش شده بود. الکتروآنسفالوگرام (نمودار امواج مغزی)این افراد، فعالیت بالای امواج آرام «تتا» را در مناطق مرکزی و پیشانی مغز نشان می دهد.

علاوه بر این، نتایج حاصل از «توموگرافی نشر پوزیترون» و «توموگرافی کامپیوتری نشر تک فوتون» نیز اختلال های را در متابولیسم مغزی این افراد در قطعه های پیشانی، «قطعه های پیش پیشانی»، مخچه و «عقده های پایه ای» (بویژه گلوبوس پالیدوس و کدیت) گزارش می کنند.

در کودکان مبتلا به این اختلال، کاهش متابولیسم مغزی در مناطق پیش پیشانی دیده می شود. علاوه بر فراوانی بیشتر امواج آرام مغزی در الکتروآنسفالوگرام این افراد، فعالیت کمتر «امواج سریع بتا» نیز در آنها قابل توجه است. این مسئله نشانگر برانگیختگی پایین قشر مخ در این افراد است.

نوروفیدبک بهترین درمان اختلال بیش فعالی/نقص توجه

درمان هاي دارویي (به ویژه با داروهاي محرك) و شیوه هاي رفتار درماني (آموزش خود هدایتي و آموزش والدین) رایج ترین شیوه هاي درماني هستند که براي مبتلایان به بیش فعالی و نقص توجه به کار گرفته می شود.

اگرچه دارودرماني، مدت هاي مدیدي است که به عنوان یک روش مؤثر در درمان این اختلال پذیرفته شده و به کار گرفته می شود، اما هنوز هم مباحثه هاي زیادي در این زمینه وجود دارد. علاوه بر این داروها عوارض جانبی زیادی به همراه دارند. داروها فقط چند ساعت تأثیر مثبت دارند و سپس علایم ADHD بازگشت می کنند.

شیوه های رفتاردرمانی نیز محدودیت های خاص خود را دارند و در حدود نیمی از موارد با موفقیت همراهند.

از شیوه های جدید برای درمان این اختلال، نوروفیدبک است. شیوه ای که بتازگی برای بهبود نابهنجاری هایی الکتروآنسفالوگرام به کارگرفته می شود، بیوفیدبک الکتروآنسفالوگرام یا «نوروفیدبک» است.

«نوروفیدبک» از جمله روش های عصب روانشناختی آموزشی و درمانگری است به طوریکه در یک فرایند شرطی سازی عامل، فرد می تواند یاد بگیرد تا فعالیت الکتریکی مغزش را تغییر دهد.

نوروفیدبک یک برنامۀ آموزشی و درمانی است که در آن مراجع خود را تقویت میکند ( اغلب 2000بار یا بیشتر در یک جلسه 40 دقیقه ای).

این یک الگوی یادگیری نسبتا خالص است که در آن هیچ گونه تنبیه، تقویت منفی و یا محتوای هیجانی وجود ندارد و نیازی هم به صحبت کردن نیست. نوروفیدبک مکانیزمی به فرد ارایه میدهد که نیم رخ قشری خود را از طریق کاستن از فعالیت موج آهسته و افزایش فعالیت موج سریع، بهنجار سازد.

نوروفیدبک تنظیم کننده ناهنجاریهای مغزی و عصبی

بنابراین انتظار میرود که از طریق جبران کردن نابهنجاری الکتروآنسفالوگرام ، فرد توجه و تمرکز بیشتری نشان داده و از میزان برانگیختگی بیشتری برخوردار شود. منطق نوروفیدبک ریشه در پژوهش های نوروفیزیولوژیکی دارد که نشان داده اند بین
الکتروآنسفالوگرام و مکانیسمهای «تالاموکورتیکال زیرین» که مسئول ریتمها و فرکانسهای الکتروآنسفالوگرام هستند، رابطه وجود دارد.

آسیب عصبی» میتواند ریتم ها و فرکانسهای الکتروآنسفالوگرام را تغییر دهد و آموزش نوروفیدبک با هدف بهنجارسازی این ریتمها میتواند موجب اثرات بالینی پایدار گردد . نتایج ولیّۀ مبنی بر تأثیرات درمانی نوروفیدبک توسط ویوریکا و استرمن ارایه شد.

در طول سه دهۀ گذشته، مطالعات بسیاری در زمینۀ درمان نوروفیدبک نشان داده است که این راهبرد در گسترۀ وسیعی از موقعیتهای آسیب شناسی روانی از قبیل «اختلال سلوك» و «اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی»، توانمندیهای شناختی و اختلالهای یادگیری کاربرد دارد. و میزان موفقیت آن در گزارشات بین 60 الی 90 درصد بوده است.

نوروفیدبک رضایتبخش تر از دارودرمانی

بسیاری از مطالعات موردی و همچنین چند مطالعه کنترل شده تأثیر مثبت این روش را درمان علائم اختلال کمبود توجه با پیش فعالی تأیید کرده اند. باتکین در تحقیقی نشان داد که نوروفیدبک به اندازه دارو درمانی در کاهش علایم بیش فعالی بزرگسالان
موثر است. تحقیقات داخلی نیز اثربخشی نوروفیدبک را در درمان علائم اختلال کمبود توجه همراه با پیش فعالی تأیید می کند.

در تحقیقی نشان دادند که آموزش نوروفیدبک به میزان درمان با «ریتالین » در  کاهش علایم اختلال کمبود توجه همراه با بیش فعالی دانش آموزان مبتلا موثر است. اما ترکیب دوشیوه نوروفیدبک و ریتالین موثرتر از هر کدام از شیوه ها به تنهایی است. همچنین این تحقیق نشان داد که میزان رضایتمندی والدین از روش نوروفیدبک بیشتر از درمان با ریتالین بود.

با ما تماس بگیرید تا بهترین روش های درمانی روز دنیا را تجربه کنید