کلینیک نوروفیدبک جهت درمان بیش فعالی در مشهد

اگر بدنبال یکی از بهترین و مجهزترین مراکز نوروتراپی در مشهد هستید با ما تماس بگیرید

اختلال بیش فعالی و نقص توجه چیست؟

بسياري از مشكلات دانش آموزان مبتلا به اختلال نارسایي توجه/بيش فعالي به اختلال در عملكردهاي اجرایي مربوط است كه ممكن است توسط آموزش نوروفيدبک بهبود یابند.

اختــلال نارســایی توجــه / بيــش فعالــی (ADHD) به عنــوان یكــی از شــایعترین اختــلالات روانپزشــكی دوران كودكــی شــناخته میشــود كــه 5تــا 10درصــد دانش آمــوزان در سـنين مدرسـه را تحـت تأثيـر قـرار میدهـد و ایـن اختـلال بــا نشــانه های نقــص توجــه، بيــش فعالــی و رفتارهــای
تكانشـی مشـخص میگـردد.

بـه طـور كلـی شـيوع ایـن اختـلال بيـن 3تـا 7درصـد اسـت، امـا شـيوع آن در سـنين مدرســه بيــن 3تــا 5درصــد میباشــد. یــک الگــوی پایــدار عــدم توجــه یــا بيــش فعالــی یــا تركيــب آن دو میباشــد كــه ميــزان آنهــا از كــودكان بــا ســطح رشــد مشــابه شــدیدتر و شــایعتر اســت.

افــراد مبتــلا بــه ADHD دارای مشــكلاتی در كاركردهــای اجرایــی هســتند. كاركردهــای اجرایــی به عنــوان مجموعــه ای از فرایندهــای شــناختی تعریــف میشــوند كــه ســایر فعاليتهــای شــناختی را هدایــت میكننــد.

وضعیت کارکردهای اجرایی در کودکان بیش فعال

مهمتریــن كاركردهــای اجرایــی كــه نقــش مهمــی در موقعيت هــای تحصيلــی، اجتماعــی و شــغلی دارنــد و در مقایســه بــا ســایر كاركردهــا نقــش محــوری دارنــد، توجــه پایــدار و حافظــة كاری میباشـند. منظـور از توجـه پایـدار، توانایـی حفـظ پاسـخ هدفمنـد در طـی یـک فعاليـت مـداوم و تكـرار شـونده اسـت كـه ایـن توانایـی از طریـق فراهـم كـردن فرصـت بـرای تحریــک توجــه میتوانــد بهبــود یابــد.

توجــه پایــدار بــه فــرد كمــک میكنــد تــا تداخلهــا را كنتــرل كــرده و فقـط بـه یـک محـرک پاسـخ دهـد. كنتـرل تداخـل یكـی از كاركردهـای بـازداری اسـت كـه در تـداوم و اسـتحكام رفتـار هدفمنــد نقــش تعييــن كننــده دارد. همچنيــن حافظــه قابليـت كسـب، نگهـداری و بازیابـی اطلاعـات اسـت كـه بـه طــرق مختلــف طبقه بنــدی میگردنــد. در واقــع حافظــه فراینـدی اسـت كـه توسـط آن اطلاعـات اكتسـابی از طریـق یادگيــری ذخيــره شــده و مجــدداً بازخوانــی میشــوند.

هيپوكامــپ در حافظــة كوتاه مــدت یــا حافظــه كاری نقــش مهمــی در حفــظ حافظــه بعــد از یــک دوره تثبيــت و انتقــال اطلاعــات از حافظــة كوتاه مــدت بــه حافظــة دائمــی دارد. حافظــة كاری دارای دو نقــش اصلــی اســت، یكــی اینكـه نـوع مـواد و داده هایـی كـه بایـد مـورد پـردازش قـرار گيرنـد را انتخـاب و جهـت تخصيـص توجـه و پـردازش آنهـا برنامه ریــزی میكنــد و دیگــری اینكــه مســئوليت پــردازش و نگهــداری كوتاه مــدت مــواد كلامــی و غيــر كلامــی را بــر عهــده دارد.

نوروفیدبک درمان خط اول بیش فعالی و نقص توجه

بنابرایــن وجــود روشهــای درمانــی مؤثــر بــر بهبــود توجــه پایــدار و حافظــة كاری كــودكان مبتــلا بــه بیش فعالی و نقص توجه ضــروری اسـت كـه از روشهـای نسـبتاً نویـن در ایـن زمينـه میتـوان بــه آمــوزش نوروفيدبــک اشــاره كــرد.

درمان نوروفيدبــک به عنــوان یــک رویكــرد خودتنظيمــی نویــن و یــک راهــكار درمــان غيردارویــی اســت كــه در خدمــت افزایــش خودكنترلــی و خودتنظيمــی میباشــد. آمــوزش نوروفيدبــک یكــی از روش هــای نســبتاً نویــن درمانــی بــرای بهبــود امــواج الكتروآنســفالوگرام EEG  اســت كــه بــه تازگــی در حيطه هــای مختلـف درمانـی توسـط متخصصين روانشناسـی، روانپزشـكی و كاردرمانــی بــه كار گرفتــه شــده اســت.

نوروفيدبــک یک نــوع شـرطی سـازی عامـل اسـت كـه بـه فـرد آمـوزش میدهـد تـا فعاليـت امـواج مغـزی خـود را افزایـش یـا كاهـش دهـد.

ایــن شــيوه روشــی غيرتهاجمــی و بــدون درد اســت كــه طــی آن حســگرهایی بــه ســر بيمــار متصــل میگــردد و از طریــق آن ریتمهــا و فركانسهــای نابهنجــار بــر اســاس تشـخيصهای مبتنـی بـر مـوج نـگار كمـی مغـز بـه ریتمهـا و فركانسهــای بهنجــار یــا نســبتاً بهنجــار و در نهایــت
فرایندهــای شــناختی نابهنجــار بــه فرایندهــای شــناختی بهنجــار تغييــر میكنــد.

بیشتر بدانیم: آدرس کلینیک خوب نوروفیدبک در مشهد

نتایج مطالعات بالینی در خصوص درمان نوروفیدبک

مطالعــات نشــان دادنــد بيشـترین نابهنجـاری EEGدر كـودكان مبتـلا بـه بیش فعالی و نقص توجه در مقایسـه بـا همسـالان بهنجـار افزایـش فعاليـت تتـا میباشـد. ایــن یافتــه مشــخص میكنــد كــه كاهــش فعاليــت تتــا در كــودكان مبتــلا بــه ADHD منجــر بــه بهنجــاری EEGدر آنـان میگـردد و نهایتـاً باعـث بهبـود توجـه پایـدار و حافظـة كاری میشــود.

نتایــج پژوهش هــا در زمينــة تأثيــر نوروفيدبــک بــر توجــه پایــدار متناقــض میباشــد. بــا اینكــه برخــی پژوهش هــا گــزارش كردنــد درمــان نوروفيدبــک بــر افزایــش توجــه پایــدار تأثيــر دارد.

مایر و همــكاران ضمــن پژوهشــی دربــارة تأثيــر نوروفيدبــک بــر درمــان علایــم بیش فعالی و نقص توجه در نوجوانــان بــه ایــن نتيجــه رســيدند كــه ایــن شـيوة درمانـی باعـث بهبـود معنـیدار توجـه پایـدار نوجـوان شــد. آرنس و همــكاران در پژوهشــی دیگــر كــه بــر روی 21 كــودک مبتــلا بــه ADHD انجــام دادنــد، بــه ایــن نتيجــه رســيدند كــه نوروفيدبــک باعــث بهبــود معنــی دار توجـه، بيش فعالـی و تكانشـگری شـد.

همچنيــن نتایــج پژوهشهــا حاكــی از تأثيــر آمــوزش نوروفيدبــک بــر بهبــود حافظــه كاری بــوده است.

وارد و همـكاران ضمـن پژوهشـی دربـارة دسـتكاری عملكـرد حركتـی و حافظـه از طریـق ارائـه به موقـع نوروفيدبــک بــه ایــن نتيجــه رســيدند كــه ارائــه به موقــع نوروفيدبــک باعــث بهبــود عملكــرد حركتــی و حافظــه میشــود.

بیشتر بدانیم: TDCS چیست؟

سایر روش های درمانی مکمل اختلال بیش فعالی/کاستی توجه

بازی درمانی

بازی درمانی چیست ؟

بازی درمانی روشی برای برآورده کردن و پاسخگویی به نیازهای بهداشت روانی کودکان است و از طرف متخصصان به عنوان یک مداخله مؤثر و مناسب در برخورد با رشد مغزی کودکان شناخته شده است. به طور کلی در کودکان ۳  تا ۱۱ سال به کار گرفته می شود و راهی برای آنها فراهم می کند تا تجارب و احساسات خود را از طریق یک روند طبیعی، خود هدایت شونده و خود درمانی بیان کنند.

از آنجا که تجربیات و دانش کودک اغلب از طریق بازی ارتباط برقرار می کند، به وسیله ای

مهم برای آنها شناخته می شود و خود را می شناسند. در واقع بازی درمانی نوعی مشاوره یا روان درمانی است که از بازی برای برقراری ارتباط و کمک به کودکان برای جلوگیری یا برطرف کردن چالشهای روانی استفاده می شود. تصور می شود این امر به آنها در ارتباط بهتر اجتماعی، رشد و نمو، مدولاسیون عاطفی و رفع تروما کمک کنند.

بازی درمانی را می توان به دو نوع اصلی و غیرمستقیم راهنمایی تقسیم کرد. بازی درمانی غیرمستقیم روشی غیرقابل نفوذ است که در آن کودکان ترغیب می شوند از طریق بازی به دنبال راه حل هایی برای مشکلات خود باشند.

در مقابل، بازی درمانی مستقیم روشی است که شامل ساختار و راهنمایی بیشتر درمانگر است زیرا کودکان از طریق بازی با مشکلات عاطفی و رفتاری روبرو می شوند. این امر اغلب شامل یک مؤلفه رفتاری است و فرایند آن توسط درمانگر سریعتر اتفاق می افتد. اجرای بازی درمانی به احتمال زیاد به عنوان نوعی درمان شناختی رفتاری طبقه بندی می شود.

مشاوره و آموزش های اصلاح رفتار به والدین

در این روش والدین مهارت های جدیدی می آموزند یا مهارت های موجود در خود را برای آموزش، راهنمایی و مدیریت رفتار فرزندشان تقویت می کنند. تحقیقات نشان می دهد که آموزش والدین علاوه بر درمان بیش فعالی در کودکان، موجب تقویت رابطه والدین و فرزند و هم چنین کاهش چشم گیر مشکلات کودکان می گردد.

بررسی روانشناسی درباره ی کارایی درمان های روانشناختی و دارویی روی هم رفته حاکی از آن است که : کودکان و نوجوانانی که به هر ترتیب تدابیر درمانی دریافت می کنند نتایج بهتری می گیرند تا کسانی که تحت هیچ گونه درمان قرار نمی گیرند. طبق نظر روانشناس کودک میزان کارایی هر روش معین درمانی احتمالا بیش از هر چیز به نوع اختلال کودک یا نوجوان بستگی دارد.

بر اساس گفته های دکتر روانشناس کودک :

انتخاب مشاوره روانشناسی و برنامه ریزی و کاربرد شیوه های درمانی برای کودک و نوجوان ، به صورت کار پیچیده و دشواری در می آید، بایستی کودک را در جمع خانواده در نظر گرفت ، مخصوصا از این جهت که خانواده نیز بایستی تدابیر درمانی داشته باشند.

از این لحاظ که کودک و نوجوان به ندرت خودشان خواستار درمان می شوند و انگیزه لازم برای درمان را ندارند، درمان بیش فعالی کودکان توسط مشاور کودک رفتار های مختلف کودک را به تدریج اصلاح می کند. الگوهای رفتاری نادرست را به الگوهای رفتاری درست و صحیح تغییر می دهد.

روانشناس با بکارگیری فنون مشاوره، آموزش و راهنمایی کودک و خانواده سعی می کند تا کودکان بیش فعال را به افرادی نرمال نزدیک کند.

با ما تماس بگیرید تا تجربه بهترین و ماندگارترین نتایج درمانی را کسب کنید